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| 產地類別 | 國產 | 應用領域 | 醫(yī)療衛(wèi)生,環(huán)保,生物產業(yè),農林牧漁,能源 |
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產品簡介
詳細介紹
SM2學生顯微鏡型號
SM2學生顯微鏡型號詳細說明
學生顯微鏡 SM2用途：
學生生物顯微鏡，操作簡單，維護方便，可作教學及衛(wèi)生院校實驗用途：觀察各類生物標本，如各類孢子、根、莖橫切面；花粉、昆蟲頭、翼、腳、卵等，以及生物學中的研究和常規(guī)檢驗。
規(guī)格
1. 物目鏡和放大倍率
物鏡 | 數(shù)值孔徑 | 工作距離 | 總放大倍率 | |
目鏡10× | 目鏡16×選 | |||
4× | 0.10 | 37.5 | 40× | 64× |
10× | 0.25 | 7.6 | 100× | 160× |
40× | 0.65 | 0.5 | 400× | 640× |
1. 照明方式： 反光鏡或電光源（選）
一、學生顯微鏡鏡頭使用問題
1．使用高倍鏡時不先用低倍鏡而直接用高倍鏡調節(jié)焦距高倍鏡頭的視野小且比較暗，又不易尋找目標，調焦相對也比較困難。所以，正確使用高倍鏡的操作是：先用低倍鏡找到要觀察的物像，然后把物像移至視野中央，換用高倍鏡，再調節(jié)細準焦螺旋對焦，調清物像，同時應調節(jié)光圈以增加通光量。
2．不能熟練地識別高、低倍鏡頭 顯微鏡物鏡上刻有的數(shù)字，表示鏡頭的主要性能參數(shù)，如10倍鏡頭上的數(shù)字有：“10/0．25"和“160/0．17"。它們的含義是：“10"表示放大倍數(shù)；“0．25"表示鏡口率；“160"為鏡筒長度（mm）；“0．17"為所要求的蓋玻片厚度。很多學生弄不懂這些數(shù)字的含義，誤認為“160"是160×鏡頭。一般地說，低倍鏡頭較短、高倍鏡頭長?？捎么朔椒ń虒W生加以區(qū)別，既省時，效果又好。
3．使用高倍鏡時只換目鏡不轉換物鏡 通常所指的高倍是物鏡。使用高倍鏡時，目鏡可不變，只要轉換高倍物鏡就可以了。如原來用10×物鏡，現(xiàn)改用40×物鏡即可。
4．轉換鏡頭時直接推鏡頭 經常這樣做會使光軸發(fā)生偏離甚至螺絲松動，影響成像。應轉動轉換器。
二、學生顯微鏡調焦問題
1．在物鏡下降過程中調焦 這樣做易造成物鏡頭抵觸裝片，損傷裝片和鏡頭。
2．調焦用力過猛 這樣做易磨損齒輪，造成脫扣。
3．高倍鏡用粗準焦螺旋調焦 使用粗準焦螺旋時鏡簡調焦高倍鏡比較困難且降低操作效率。
三、學生顯微鏡用光問題
1．視野過亮 對于折光性材料，觀察視野過亮，往往會看不清結構，又易造成眼晴疲勞，影響實驗效率。如觀察洋蔥表皮細胞結構時，由于原生質層較薄，應用暗視野，才能收到效果。
2．視野過暗 觀察視野過暗，也會看不清物像，影響效果。對比較厚的材料或顏色較深的材料，應增大通光量。觀察視野應以青白、眼睛感到舒適為宜。